Un cuento, una irrupción en el aula y cuatro días sin clases en una escuela de Neuquén

Es una mañana cualquiera en un aula de quinto grado de la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén. Los chicos siguen con la lectura de un cuento, en el marco de una clase de Educación Sexual Integral, cuando la puerta se abre de golpe y una mujer irrumpe en el salón. Lo que sigue no tiene nada de tranquilo.

La mujer se presentó como la abuela del corazón de uno de los alumnos. Cuestionó el material que se estaba trabajando, habló de un supuesto adoctrinamiento y discutió con la docente a cargo. Según consta, dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución.

La denuncia y la licencia médica

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial, mientras en paralelo avanza una investigación administrativa.

Ante el clima que se generó, el plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. La idea, según explicaron, fue resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las clases. Este lunes los alumnos regresaron a la institución.

La postura del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer tiene autorización del padre para el cuidado del chico. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle cuáles son los canales formales por donde deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo recordó que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y que no pueden ser modificados por decisión de una familia, de una docente ni de una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.